I aquí estem, per fi! Hem esperat tots i totes aquest moment i durant molt de temps ❤️
Ja tenim projecte!
A la classe de 5è C ja tenim una temàtica pel nostre primer projecte!
Cada alumne va presentar a tot el grup classe un tema que el motivava i que tenia interès per conèixer més a fons. Van sorgir un munt de temes completament diferents, des de fer un projecte sobre les pandèmies fins a un de la segona guerra mundial, entre d'altres.
Vam fer una votació per conèixer d'entre totes les opcions que havíem exposat quina ens agradava més. Finalment la proposta de projecte més votada va ser "els anys vuitanta".
Un cop teníem el tema decidit vam començar a parlar per veure que sabíem dels anys vuitanta i quin era el nostre punt de partida.
Finalment els alumnes van respondre a la pregunta "Què voldries conèixer dels anys 80?"
A partir de les respostes dels alumnes anirem fent aquest projecte. Treballareem un munt de temes diversos, des de la música i el cinema fins la història o l'arquitectura de Barcelona als anys vuitanta.
5è - La resta portant-ne i les fraccions
Hola!
Aquesta setmana a matemàtiques hem aprofitat per a repassar tot allò que ja haviem après en relació a la resta portant-ne.
Per aquest motiu hem penjat al TEAMS (archivos-materiales de clase-matemàtiques) exercicis voluntaris per a practicar amb liveworksheets i una feienta obligatòria a fer de matemàtiques com a tasca dins el canal General.
Ens hem començat a endinsar al món de les fraccions i les operacions que podem fer amb elles, tot i que de moment ens hem introduït en el tema concretament amb el següent video:
SD2 - La prehistòria
Hola!
Aquesta setmana, després de descobrir i reflexionar sobre l'origen de Tot, hem començat a introduïr-nos al món de la Prehistòria.
Poc a poc i mitjançant diferents dinàmiques actives d'aula (conversa, aprenentatge cooperatiu, cinefòrum,...) anirem endinsant-nos una mica més cada sessió en aquesta etapa tant interessant de la història de la humanitat.
Aquí us deixem el video que hem vist per començar a pensar com vivien els homínids en el seus inicis.
A partir de la visualització, hem conversat sobre aquells fets i paraules clau que ens han resultat més rellevants i que són importants pel moment històric que estem estudiant.
Seguidament, hem realitzat de forma individual, un mapa mental i visual sobre els aspectes que hem comentat amb anterioritat. (en teniu alguna mostra més avall)
Amb aquesta activitat introductòria seguirem construint el coneixement que tenim per entendre millor qui som i perquè estem aquí!
5è - SCIENCE
Hola!
Com ja sabeu, aquest curs el Science el treballarem principalment dins les seqüències didàctiques que anirem desenvolupant, realitzant activitats variades on combinarem de forma natural i flulïda les trea llengües: el català, el castellà i l'anglès.
És probable que en aquesta pestanyeta "science" publiquem poques cosetes, ja que en el cas que l'aprenentatge dut a terme formi part de la SD, la informació i procesos duts a terme estaran inclosos dins la pestanyeta "seqüències didàctiques".
Principalment, en el cas que realitzem activitats de Science/medi fora de les seqüències didàctiques la informació la trobareu aquí!
5è - Què estem fent a matemàtiques?
Hola!
Ja portem un mes ben bé i ja hem agafat un bon ritme d'aprenentatge i convivència a l'aula.
Pel que fa a matemàtiques, aquestes primeres setmanes les hem dedicat principalment a repassar i consolidar tots aquells aprenentatges que vam començar a introduïr durant el curs passat, aquest curs era una tasca important a fer, principalment, degut al confinament que vam viure durant gairebé 2 trimestres.
Principalment, hem estat repassant i assegurant-nos que teniem ben assolits conceptes de càlcul matemàtics com ara la multiplicació, les operacions bàsiques: sumes i restes "portant-ne", la descomposició de nombres, el càlcul mental, ...
Hem començat a conèixer una metodologia que ens ajudarà a vertebrar les sessions de matemàtiques: ELS PROBLEMES COOPERATIUS!
En què consisteix aquesta forma de treballar? Doncs és ben senzilla:
1. En equips cooperatius, escoltem i/o llegim un problema matemàtic (de diversa naturalesa i nivells de dificultat);
2. Seguidament, i de forma individual, resolem el problema parant molta atenció al procés mental que duem a terme per a comprendre'l i buscar una o més solucions (sigui en forma de càlcul mental o no);
3. A continuació, posem en comú amb tots/es els membres de l'equip, el procés que hem pensat i dut a terme per veure si coincidim o, per al contrari, si hi ha diferents formes de resoldre'l.
4. Fruit de la conversa i l'anàlisi, finalment els membres de l'equip consensuen una o més maneres de resoldre'l i el o la portaveu de l'equip l'expressa per a la resta de companyes de classe i entre tots aprenem dels processos que cadascú ha seguit per a resoldre'l.
Aquest tipus de metodologia cooperativa ens acompanyarà durant tot el curs i és d'aquesta manera com, entre totes i tots, construirem el coneixement matemàtic que anirem aprenent i desenvolupant.
PROJECTE 5èB
HOLA!
A la classe de 5èB ja tenim PROJECTE!
Fins aquesta setmana hem estat duent a terme un procés molt complex de tria del tema del nostre projecte.
D'entrada, la premisa que volíem seguir, era la de seguir aquest procés:
- Reflexió individual sobre quins temes ens interessaria investigar
- Conèixer el procés més idoni per a investigar (el mètode científic)
- Expressar individualment els temes que ens interessen
- Votar aquells temes que considerem que serien més "sucosos" d'investigar
Després de dur a terme aquest procés, i tenint el compte el treball que hem estat fent a tutoria i a la 1a seqüència didàctica sobre la democràcia i sobre com posar-nos d'acord, ens hem trobat amb un petit (o no tant petit) problema...
...Si votem i escollim el tema més votat, aquelles persones que han votat un tema en minoria què han de fer? acceptar la decisió de la majoria? intentar convèncer els altres que el tema que ells o elles haurien escollit és més interessant?...
Donant-li moltes voltes, hem intentat arribar al tema escollit per una altra via, debatre entre tots per tal d'arribar a un concens sobre el tema i que el màxim o totes les persones de classe hi estiguin d'acord.
HO HEM ACONSEGUIT!
Finalment, hem acordat que el nostre projecte tindrà un tema principal: YOUTUBE, i que a partir d'aquest gran tema principal, anirem introduint la resta de temes que s'han proposat, sempre tenint en compte que el fil conductor pel qual vertebrarem la nostra investigació serà youtube.
Així que ja podem presentar-vos el tema del nostre 1r projecte de 5è: YOUTUBE!!!
La veritat és que aquest és un tema molt ampli i del que podem treuren moltíssim "suc". Per començar, hem estat reflexionant i proposant diferents preguntes sobre les quals començarem a investigar ja aquesta setmana vinent, estem tant contents del procés que hem seguit per a triar-lo que entre totes i tots ens hem fet aproximadament 25 preguntes que ens agradaria resoldre a partir de la investigació, la pràctica, la conversa i la reflexió.
Com veieu, ja tenim un molt bon inici per a estructurar el nostre projecte i ja estem a punt de començar a investigar!!!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)